Voici quelques ressources qui peuvent être utiles pour accompagner des élèves scolarisés dans le second degré.
S’ils sont une aide, ces outils ne dispenseront jamais d’une formation à ce handicap invisible spécifique ni d’une adaptation à chaque personne porteuse de TSA qui est UNIQUE.
ACADEMIE DE GRENOBLE
Autisme : recommandations didactiques et pédagogiques pour enseigner à un élève atteint d’autisme ou autres TED en collège : ici
CENTRE DE RESSOURCES AUTISME DE BRETAGNE
https://www.cra.bzh/ressources-documentaires/scolarisation-des-enfants-autistes
CENTRE RESSOURCES AUTISME D’ALSACE
guide d’accompagnement-du-lycéen-porteurs -du-spectre-autistique
https://cra-alsace.fr/guide-daccompagnement-du-lyceen-avec-troubles-du-spectre-de-lautisme/
UNE MINE D’OUTILS NOUS VENANT DU CANADA DATANT DE 2006 MAIS TOUJOURS D’ACTUALITE
Guide de l’élaboration et de la mise en œuvre des programmes à l’intention des élèves atteints de troubles du spectre autistique. Ministère de l’Éducation, de la Citoyenneté et de la Jeunesse de la Province de Manitoba. Canada; 2006
https://www.edu.gov.mb.ca/m12/frpub/enfdiff/aut/index.html
TEXTES OFFICIELS
LES RECOMMANDATIONS DE BONNE PRATIQUE PROFESSIONNELLE édictées par La Haute Autorité de Santé (HAS)
https://www.has-sante.fr/jcms/c_2829216/fr/autisme-travaux-de-la-has
- Interventions et parcours de vie de l’adulte (2018)
- Interventions chez l’enfant et l’adolescent (2012)
- Repérage et diagnostic pour l’adulte (2011)
- Communiqué de presse (2018) : Autisme de l’adulte : tout mettre en œuvre pour l’autonomie, l’inclusion sociale et la qualité de vie
